第一模块  政治理论学习：党的二十大精神解读与教育改革发展

课题名称

深入学习贯彻党的二十大精神深刻把握“两个确定”坚决做到“两个维护”

建立大教育观 推进科教兴国 建设教育强国

如何理解实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑?

新时代如何培养和造就未来科技创新领军人才

新形势下加强基础研究的重点举措

习近平新时代中国特色社会主义思想解读

习近平总书记在学校思政课教师座谈会上的重要讲话

新时代治国理政与发展理念

思想政治教育工作的新形势

新一届中央领导集体治国理政工作的纲领性文献

第二模块 职业道德自律：教育法律法规与警示案例教育

课题名称

教育法治进程中的《教育法》修改

提高法律意识与素质，有效防范法律风险----《高等教育法规概论》学习解读

高校教师权利及其法律救济

警钟长鸣——师德师范行为典型案例的背后

高校学术治理的法治框架：《高等学校预防与处理学术不端行为办法》解读

新时代教师职业行为十项准则及典型案例分析

第三模块 模范榜样教育：先进模范事迹与榜样精神学习

课题名称

如何做好一名大学教师——我做教师的几点感悟

教学名师谈成长：从“教的艺术”到“艺术的教”——一位以爱为魂的教师成长之路

教学名师谈成长——一名工科教师的成长之路

潜心教书育人 共建师生命运共同体——教师责任的认知、认同与实践

新时代高校教师的精神追求和能力提升

当一名优秀的思政课教师

黄大年同志先进事迹报告

听他们讲李保国的故事

赵家和先进事迹报告

党旗下的教师风采——化作春泥更护花

第四模块 专业课程育人：课程思政实践与育人质量提升

课题名称

关于高校课程思政与师德师风建设的思考

师德·师风·师道——基于“新常态”

关于高校教师队伍建设中的几个问题

“元素润人、师德育人、实践砺人”三重境界课程思政观

应用研究性教学法实现课程思政模式创新

深入推进课程思政教学 全力落实立德树人任务

从“星空模式”到“双促模式”——一位普通理科教师的课程思政探索

做一名会讲故事的教师——高校“故事育人”的实践与思考

第五模块 教学科研并重：科研反哺教学与教学方式创新

课题名称

重构传统 激活课堂——面向未来的教学创新

专业课教学实施科研反哺 教学的探索与实践

以教学反思促进教师专业发展

教学评价的设计与应用实践——高校教师基本功的养成系列

如何进行有效的教学反思——高校教师基本功的养成系列

教学过程的设计与组织实现——高校教师基本功的养成系列

教学目标的设计与示例——高校教师基本功的养成系列

第六模块 文化传承：优秀文化传承与核心价值观践行

课题名称

学以成人：《学记》的教育智慧之“学为人师”

学以成人：《学记》的教育智慧之“为师之道”

学以成人：《学记》的教育智慧之“教学相长”

学以成人：《学记》的教育智慧之“大学之教”

推进中华传统美德的创造性转化和创新性发展——以孝道为例

法律传统与文化自信

树立“四个共同”的中华名族历史观

当代大学生 价值引领的难题与应对

第七模块 自我认识发展：教师职业发展与心理健康管理

课题名称

从大学的根本任务谈新时代高校教师的专业成长与发展

大学的使命与责任——《高等教育学》学习解读

大学生学情特点与教师角色适应——《高等教育心理学》学习解读

如何更好的认识自己、塑造自己

压力与睡眠健康管理

用心做人、良心做事——做最好的自己

与压力共舞——情绪自理与心灵成长

第八模块： 思想政治通识专题

课题名称

全面从严治党新形势下如何做好思想政治工作

新时代思想政治教育研究方法的反思与重塑

全面构建高校思想政治教育课程体系——课程思政的顶层设计及政策思考

大格局与烟火气：新时代的思想政治教育如何介入社会

立德树人使命与德育创新——高校思政工作新形势和新任务

马克思主义理论学科建设：思想政治教育的科学研究问题

推动高校思想政治工作传统优势与信息技术的融合

高校专业课的育人转向——从“思政课程”到 “课程思政”

思政课实践创新基地建设模式的实践与研究——基于大学生社会调查工作室的探索

改革开放以来思想政治教育发展创新

如何发掘和梳理高校专业教学中的思想政治教育资源和元素